Home » Uncategorized » ठिकाणी धनादेश?

ठिकाणी धनादेश?

शिक्षक ऑनलाईन शिक्षण वातावरणात मूल्यांकनामध्ये शैक्षणिक अखंडता कशी सुनिश्चित करू शकतात मूल्यमापन शिकणे महत्त्वाचे आहे आणि विद्यार्थी आणि शिक्षकांमध्ये, विशेषत: ऑनलाइन शिक्षणामध्ये संप्रेषण माध्यम म्हणून कार्य करते. 250 दशलक्षांहून अधिक विद्यार्थ्यांची लोकसंख्या असलेल्या, मुख्यतः पारंपारिक पद्धतींवर अवलंबून असलेल्या भारताच्या शिक्षण व्यवस्थेसाठी ऑनलाईन वर्ग पद्धतीमध्ये बदल करणे खूपच आव्हानात्मक आहे. समोरासमोर वर्ग सेटिंग्ज शिक्षकांना विद्यार्थ्यांचे शारीरिक…

ठिकाणी धनादेश?

शिक्षक ऑनलाईन शिक्षण वातावरणात मूल्यांकनामध्ये शैक्षणिक अखंडता कशी सुनिश्चित करू शकतात

मूल्यमापन शिकणे महत्त्वाचे आहे आणि विद्यार्थी आणि शिक्षकांमध्ये, विशेषत: ऑनलाइन शिक्षणामध्ये संप्रेषण माध्यम म्हणून कार्य करते. 250 दशलक्षांहून अधिक विद्यार्थ्यांची लोकसंख्या असलेल्या, मुख्यतः पारंपारिक पद्धतींवर अवलंबून असलेल्या भारताच्या शिक्षण व्यवस्थेसाठी ऑनलाईन वर्ग पद्धतीमध्ये बदल करणे खूपच आव्हानात्मक आहे. समोरासमोर वर्ग सेटिंग्ज शिक्षकांना विद्यार्थ्यांचे शारीरिक निरीक्षण करण्यास सक्षम करतात आणि चर्चेदरम्यान समजण्याच्या पातळीचे जलद मूल्यमापन करण्यास मदत करू शकतात. याउलट, ऑनलाईन वर्गखोल्यांमध्ये शिक्षकांना निष्पक्ष आणि सर्वसमावेशक मूल्यांकन वातावरण सुनिश्चित करण्यासाठी अतिरिक्त पावले उचलण्याची आवश्यकता असते. सर्वसमावेशक मूल्यांकन धोरण स्वीकारून, शिक्षकांना मौल्यवान माहिती गोळा करण्याची, शिकवणी सुधारण्यात मदत करण्याची आणि अभ्यासक्रमाची प्रभावीता वाढवण्याची संधी मिळते, मग ते व्यासपीठ किंवा स्वरूप काहीही असो. शिक्षकांची प्रभावीता आणि विद्यार्थ्यांचे शिक्षण अखेरीस मूल्यांकन रचना आणि वितरण गुणवत्ता आणि अखंडतेवर अवलंबून असेल. दूरस्थ शिक्षण आणि गैरव्यवहाराची आव्हाने शैक्षणिक संस्था विद्वानांच्या गैरवर्तनाविरूद्ध मूल्यांकन व्यवस्थेचे रक्षण करण्यासाठी जबाबदार आहेत, हे सुनिश्चित करताना की आव्हानात्मक परिस्थितीत त्यांचे कार्य सादर करणाऱ्या विद्यार्थ्यांशी न्याय्य वागणूक दिली जाते. त्यांना विद्यार्थ्यांना नियुक्त केलेल्या उपक्रमांची संख्या विचारात घेण्याची आणि त्यांना त्यांचे सर्वोत्तम काम तयार करण्याची पुरेशी संधी आहे याची खात्री करणे आवश्यक आहे. कधीकधी, वैयक्तिक संवादाच्या कमतरतेची भरपाई करण्यासाठी, शिक्षक अधिक लेखी काम आणि कार्यप्रदर्शन कार्ये देतात, जे विद्यार्थ्यांना शॉर्टकटचा अवलंब करू शकतात. यामुळे विद्यार्थ्यांनी फसवणूक पत्रके वापरणे, चोरी करणे, करार फसवणूक आणि तोतयागिरी यासारख्या संशयास्पद मार्गांचा अवलंब केला जाऊ शकतो. ते विविध प्रकारच्या गैरव्यवहाराचा अवलंब करू शकतात जसे की ट्रान्सलेशन इंजिन आणि टेक्स्ट स्पिनर्सचा वापर अखंड साधनांना बायपास करण्यासाठी, तसेच एआय टेक्स्ट जनरेटर आणि परीक्षा पूर्ण करण्यासाठी संगणकीय अनुप्रयोग. मूल्यांकन मध्ये शैक्षणिक अखंडता मदत करण्यासाठी, शिक्षक खालील चरण समाकलित करू शकतात: विद्यार्थ्यांची संगनमत टाळण्यासाठी प्रश्न व्यवस्थेचे पुनर्लेखन आणि सुधारणा करून परीक्षेचे विविध प्रकार तयार करा. शिक्षक बिल्ट-इन ग्रुपिंग आणि लर्निंग अॅनालिटिक्स वैशिष्ट्यांसह ग्रेडिंग सॉफ्टवेअर वापरू शकतात, जे मार्किंग आणि मूल्यांकनास समर्थन देण्यासाठी परीक्षा प्रतिसादांमध्ये अर्थपूर्ण नमुने ओळखण्यास मदत करू शकतात. संबंधित मूल्यांकनांसाठी ‘मेटाकॉग्निशन’ धोरणे समाविष्ट करा जी विद्यार्थ्यांना त्यांचे कार्य दाखवण्यासाठी किंवा त्यांच्या विचार प्रक्रियेचे स्पष्टीकरण देण्यासाठी प्रोत्साहित करते, जे त्यांच्या सर्जनशील आणि गंभीर विचार कौशल्यांना देखील समर्थन देते. शाळेच्या मूल्यांकन धोरणे आणि शैक्षणिक दिनदर्शिकेशी जुळलेल्या विद्यार्थ्यांसाठी समाप्ती कालावधी निश्चित करणे यासारख्या मूल्यांकन सुरक्षा उपाय लागू करा. प्रतिबंधित साहित्य किंवा बाह्य मदतीविरूद्ध चाचणी वातावरणाचे व्यवस्थापन करण्यासाठी शिक्षक ब्राउझर लॉकडाऊन आणि चाचणी ट्रॅकर सारख्या साधनांचा वापर करू शकतात. गंभीर विचारांना प्रोत्साहन देण्यासाठी आणि असाइनमेंटमध्ये विद्यार्थ्यांची मौलिकता कायम ठेवण्यासाठी नियमित रचनात्मक अभिप्राय आणि समर्थन प्रदान करा केवळ मजकूर आणि कोड समानता तपासण्यासाठी प्रगत अखंडता साधनांचा लाभ घ्या, परंतु चोरी चोरी तपासकांना बायपास करण्यासाठी डिझाइन केलेले मुद्दाम मजकूर हाताळणी ओळखा आणि करार फसवणूकीची चिन्हे शोधा. लेखक प्रादेशिक संचालक आहेत – दक्षिण आशिया, टर्निटिन इंडिया

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *